检讨书绝对是学生们最不想写的,可能是并不想认错,可能是怕丢面子,可能是老师提出的要求太高等等。不过有的学生写的检讨却“优秀”得不像是检讨,让我们来看看吧。

这份检讨书很有意思,在右下角有签字,日期,在左下角有红色的印章,乍一看是一封格式很规范的检讨书,不过仔细一看,这个红色的印章是学生自己画出来的,属实把成年人世界中的文件研究透了。

这封检讨书就很有特色了,一看就是小学时的孩子写的,认识的字还不多,或者说还有很多字能够发音,但是不会写,于是就加入了大量的拼音,而且还没有标点,实在难为看这篇文章的老师了,也是难为了这个孩子,要写出这么多自己没有学会的字。

从这篇检讨书中,孩子自叙的内容里面,明显是被冤枉的,如果只是因为看到一个女生去哭,自己去看一看就要赔医药费的话,有点不合理,要么是孩子做错了,但是不愿意承认,要么就真的是被冤枉的。不过从后文中,孩子提到了“那个游戏”可以看出确实与孩子脱不了干系。最后孩子的检讨也很有趣,不像是在检讨,有点像是在发誓,而且誓言的内容是“被打三天三夜”,属实有点“残忍”,对自己太狠了。

这封检讨书写得很长,一看就是想了很久,也写了很久的。如果老师认为这是孩子的诚恳检讨的话,可能就有点令人失望了。这篇检讨中使用了很多优美,华丽的句子,诗句,长短句,比如“少年不知愁滋味”,“在笔墨中回忆过去”,“会说话,知进退,明礼节,懂谦让”等等,这些句子要是用在作文中,妥妥的高分作文,但是用在检讨书中,显得很不合时宜,让老师觉得这位同学就不是在认真写检讨,没有发自内心的承认自己的过失,找到解决的办法,这样的文章难免会引起老师的反问:“这么好的文采,为什么不用在写作中呢?”。因此,检讨书还是要朴实,诚恳,过多的修饰就是在增加无用的,花里胡哨的内容。

这篇检讨就更加有意思了,时间,地点,人物,人物介绍等等都有,不知道的还以为是剧本,把所有事情都交代清楚了。但是仔细看这个内容,人物介绍中,把老师称为姐,还加了好多形容词,“美丽动人”,“迷人善良”等等,很明显就是在通过拍老师的“马屁”,下文中也有“追随您的脚步”等等的词汇,就是在讨好老师,没有一点检讨的意味,在结尾还问老师的联系方式,确实“别有用心”。

从上面几篇检讨可以看出,孩子的思维很活跃,想法很丰富,把检讨写得很精彩,但是,也正是如此,使得他们的检讨不像是在检讨,反而像是油嘴滑舌,会引起老师和家长的反感。

写检讨并不是目的,让孩子意识到自己的错误才是目的,如果检讨都写成这个样子,说明孩子还是没有意识到自己的错误,将来还是会犯错。

因此,当孩子犯错的时候,父母和老师首先要做的不是去惩罚孩子,而是要让孩子意识到自己犯错了。这就需要从小培养孩子的是非观念,对于正确的事情,要鼓励孩子去做,对于错误的事情,要坚决制止孩子去做。当孩子有正确的是非观,明白自己做错了,才会去认错,才能够诚心诚意地去检讨,改正之后才会铭记,下一次绝不会犯了。